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• 0MEW2I bibliographicCitation "Centre for Educational Effectiveness and Evaluation; Janssen, Rianne, 2023, "2007 National Assessment on Dutch Reading Comprehension and Listening in Primary Education in Flanders", https://doi.org/10.48804/0MEW2I, KU Leuven RDR, V1" @default.
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• 0MEW2I description "En 2007, une évaluation nationale a été réalisée, à la demande du gouvernement flamand, afin d'évaluer dans quelle mesure les élèves ont des compétences suffisantes en compréhension de la lecture et en écoute en néerlandais à la fin de l'enseignement primaire. Les données ont été recueillies par le biais de tests de lecture et d'écoute. Des tests de compréhension de la lecture nouveaux et utilisés antérieurement (dans le cadre de l'évaluation nationale de 2002) ont été administrés. Les tests d'écoute étaient basés sur des tests d'écoute développés dans un précédent projet OBPWO. Un échantillon représentatif de 2 853 élèves de 105 écoles primaires flamandes y a participé. Les tests ont été complétés par des questionnaires destinés aux élèves, aux parents et aux enseignants. Le questionnaire destiné aux élèves portait, entre autres, sur la langue à la maison, la culture de la lecture et leur perception des cours de néerlandais. Le questionnaire destiné aux parents a permis de recueillir des renseignements sur leur enfant et leurs antécédents familiaux. Les enseignants de classe ont été interrogés sur eux-mêmes, leurs élèves et leurs pratiques en classe. Les taux de réponse à ces questionnaires étaient de 95 % pour le questionnaire destiné aux parents et de 93 % pour le questionnaire destiné aux enseignants." @default.
• 0MEW2I description "Im Jahr 2007 wurde eine nationale Bewertung durchgeführt, die von der flämischen Regierung in Auftrag gegeben wurde, um zu bewerten, inwieweit die Schüler am Ende der Grundschule über ausreichende Fähigkeiten im Lesen und Hören auf Niederländisch verfügen. Die Daten wurden durch Lese- und Hörtests gesammelt. Sowohl neue als auch zuvor verwendete (in der nationalen Bewertung von 2002) Tests zum Leseverstehen wurden durchgeführt. Die Hörtests basierten auf Hörtests, die in einem früheren OBPWO-Projekt entwickelt wurden. Eine repräsentative Stichprobe von 2853 Schülern aus 105 flämischen Grundschulen nahm teil. Ergänzt wurden die Tests durch Fragebögen für Schüler, Eltern und Lehrer. Der Schülerfragebogen fragte unter anderem nach der Heimatsprache, der Lesekultur und ihrer Wahrnehmung des niederländischen Unterrichts. Der Elternfragebogen sammelte Informationen über ihr Kind und ihren familiären Hintergrund. Die Klassenlehrer wurden nach sich selbst, ihren Schülern und ihren Unterrichtspraktiken gefragt. Die Antwortquoten auf diese Fragebögen betrugen 95% für den Elternfragebogen und 93% für den Lehrerfragebogen." @default.
• 0MEW2I description "In 2007 a national assessment was carried out, which was commissioned by the Flemish government, to assess the extent to which pupils have sufficient skills in reading comprehension and listening in Dutch at the end of primary education. Data were collected through reading and listening tests. Both new and previously used (in the 2002 national assessment) tests on reading comprehension were administered. The listening tests were based on listening tests developed in a previous OBPWO project. A representative sample of 2853 pupils from 105 Flemish primary schools participated. Tests were supplemented with questionnaires for pupils, parents and teachers. The pupil questionnaire asked, among other things, about home language, reading culture and their perception of Dutch classes. The parent questionnaire collected information on their child and family background. Classroom teachers were asked about themselves, their students and their classroom practices. The response rates to these questionnaires were 95% for the parent questionnaire and 93% for the teacher questionnaire." @default.
• 0MEW2I description "In 2007 is in opdracht van de Vlaamse overheid een landelijke beoordeling uitgevoerd om na te gaan in hoeverre leerlingen aan het eind van het basisonderwijs voldoende beheersings- en luistervaardigheid in het Nederlands hebben. De gegevens werden verzameld door middel van lees- en luistertests. Er werden zowel nieuwe als eerder gebruikte (in de nationale beoordeling van 2002) tests op het begrijpend lezen uitgevoerd. De luistertesten zijn gebaseerd op luistertesten die zijn ontwikkeld in een eerder OBPWO-project. Een representatieve steekproef van 2853 leerlingen van 105 Vlaamse basisscholen nam deel. De tests werden aangevuld met vragenlijsten voor leerlingen, ouders en leerkrachten. In de leerlingenvragenlijst werd onder meer gevraagd naar de thuistaal, de leescultuur en hun perceptie van de Nederlandse lessen. De oudervragenlijst verzamelde informatie over hun kind en familieachtergrond. Klaslokaal leraren werden gevraagd naar zichzelf, hun studenten en hun klassikale praktijken. De responspercentages op deze vragenlijsten waren 95% voor de oudervragenlijst en 93% voor de lerarenvragenlijst." @default.
• 0MEW2I identifier "doi:10.48804/0MEW2I" @default.
• 0MEW2I issued "2023-12-04T08:38:55Z" @default.
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• 0MEW2I subject "Pedagogical and educational sciences" @default.
• 0MEW2I title "2007 National Assessment on Dutch Reading Comprehension and Listening in Primary Education in Flanders" @default.
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• 0MEW2I title "2007 Nationale Beoordeling Nederlands Lezingsbegrip en Luisteren in het Basisonderwijs in Vlaanderen" @default.
• 0MEW2I title "2007 Évaluation nationale de la compréhension et de l'écoute de la lecture néerlandaise dans l'enseignement primaire en Flandre" @default.
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