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• 7B4HBA bibliographicCitation "Centre of Educational Effectiveness and Evaluation; Janssen, Rianne, 2023, "2019 National Assessment of Mathematics in the First Grade of Secondary Education in Flanders (B-stream)", https://doi.org/10.48804/7B4HBA, KU Leuven RDR, V1" @default.
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• 7B4HBA description "En 2019, une évaluation nationale a été réalisée, à la demande du gouvernement flamand, afin d’évaluer dans quelle mesure les élèves ont atteint les objectifs de développement des mathématiques à la fin de la première année de l’enseignement secondaire (B-stream). Cette évaluation est une réitération de l'évaluation précédente sur les mathématiques réalisée en 2008. Les données ont été recueillies au moyen de 14 tests écrits couvrant 8 domaines: (1) le sens du nombre et les opérations principales, (2) l'addition et la soustraction de fractions, (3) l'argent et l'arithmétique fonctionnelle, (4) la géométrie, (5) l'acquisition et le traitement de l'information, (6) la mesure, (7) les opérations avec une calculatrice de poche et (8) les pourcentages avec une calculatrice de poche. Un échantillon représentatif de 3 615 élèves de 117 écoles secondaires flamandes y ont participé. Les tests ont été complétés par des questionnaires de base pour les élèves, les parents et les enseignants de mathématiques. Les questionnaires ont recueilli, entre autres, des informations sur les caractéristiques générales des élèves et de leurs familles, les attitudes des élèves et des parents, les pratiques en classe et les approches didactiques des enseignants. Les taux de réponse à ces questionnaires étaient de 93 % pour les élèves et de 78 % pour les parents. Les enseignants ont pu remplir une partie du questionnaire en ligne, pour lequel le taux de réponse était de 90 %. Pour la partie papier, le taux de réponse était de 82%." @default.
• 7B4HBA description "Im Jahr 2019 wurde eine nationale Bewertung durchgeführt, die von der flämischen Regierung in Auftrag gegeben wurde, um zu bewerten, inwieweit die Schüler die Entwicklungsziele für Mathematik am Ende der ersten Klasse der Sekundarstufe (B-Stream) erreicht haben. Diese Bewertung ist eine Wiederholung der vorherigen Bewertung zur Mathematik, die 2008 durchgeführt wurde. Die Daten wurden in 14 schriftlichen Tests in 8 Bereichen erhoben: (1) Zahlensinn und Hauptoperationen, (2) Addition und Subtraktion von Brüchen, (3) Geld- und Funktionsarithmetik, (4) Geometrie, (5) Informationserfassung und -verarbeitung, (6) Messung, (7) Operationen mit einem Taschenrechner und (8) Prozentsätze mit einem Taschenrechner. Eine repräsentative Stichprobe von 3615 Schülern aus 117 flämischen Sekundarschulen nahm teil. Ergänzt wurden die Tests durch Hintergrundfragebögen für Schüler, Eltern und Mathematiklehrer. Die Fragebögen sammelten unter anderem Informationen zu den allgemeinen Hintergrundmerkmalen von Schülern und ihren Familien, den Einstellungen von Schülern und Eltern, den Unterrichtspraktiken und den didaktischen Ansätzen von Lehrern. Die Antwortquoten auf diese Fragebögen betrugen 93% für die Schüler und 78% für die Eltern. Die Lehrkräfte konnten einen Teil des Fragebogens online ausfüllen, wobei die Antwortquote bei 90 % lag. Beim Papierteil lag die Rücklaufquote bei 82 %." @default.
• 7B4HBA description "In 2019 a national assessment was carried out, which was commissioned by the Flemish government, to assess the extent to which students have achieved the developmental goals for mathematics at the end of the first grade of secondary education (B-stream). This assessment is a reiteration of the previous assessment on mathematics conducted in 2008. Data were collected through 14 written tests covering 8 domains: (1) number sense and main operations, (2) addition and subtraction of fractions, (3) money and functional arithmetic, (4) geometry, (5) information acquisition and processing, (6) measuring, (7) operations with a pocket calculator and (8) percentages with a pocket calculator. A representative sample of 3615 students from 117 Flemish secondary schools participated. Tests were supplemented with background questionnaires for students, parents and mathematics teachers. The questionnaires collected, among other things, information on the general background characteristics of students and their families, students' and parents' attitudes, classroom practices, and teachers' didactic approaches. The response rates to these questionnaires were 93% for the students and 78% for the parents. Teachers were able to complete part of the questionnaire online, for which the response rate was 90%. For the paper part, the response rate was 82%." @default.
• 7B4HBA description "In 2019 werd in opdracht van de Vlaamse overheid een nationale beoordeling uitgevoerd om te beoordelen in hoeverre studenten de ontwikkelingsdoelen voor wiskunde hebben behaald aan het einde van de eerste graad van het secundair onderwijs (B-stroom). Deze beoordeling is een herhaling van de vorige beoordeling van wiskunde in 2008. De gegevens werden verzameld door middel van 14 schriftelijke tests met betrekking tot 8 domeinen: (1) getalbetekenis en hoofdbewerkingen, (2) optellen en aftrekken van breuken, (3) geld en functionele rekenkunde, (4) geometrie, (5) informatieverwerving en -verwerking, (6) meten, (7) bewerkingen met een zakrekenmachine en (8) percentages met een zakrekenmachine. Een representatieve steekproef van 3615 leerlingen van 117 Vlaamse middelbare scholen nam deel. De toetsen werden aangevuld met achtergrondvragenlijsten voor studenten, ouders en wiskundedocenten. De vragenlijsten verzamelden onder meer informatie over de algemene achtergrondkenmerken van studenten en hun gezinnen, de houding van studenten en ouders, klaspraktijken en didactische benaderingen van leraren. De respons op deze vragenlijsten was 93% voor de studenten en 78% voor de ouders. Docenten konden een deel van de vragenlijst online invullen, waarvoor het responspercentage 90% was. Voor het papieren deel was het responspercentage 82%." @default.
• 7B4HBA identifier "doi:10.48804/7B4HBA" @default.
• 7B4HBA issued "2023-12-21T12:19:56Z" @default.
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• 7B4HBA subject "Pedagogical and educational sciences" @default.
• 7B4HBA title "2019 National Assessment of Mathematics in the First Grade of Secondary Education in Flanders (B-stream)" @default.
• 7B4HBA title "2019 National Assessment of Mathematics in the First Grade of Secondary Education in Flanders (B-stream)" @default.
• 7B4HBA title "2019 Nationale beoordeling van wiskunde in de eerste graad van het secundair onderwijs in Vlaanderen (B-stream)" @default.
• 7B4HBA title "2019 Évaluation nationale des mathématiques en première année de l'enseignement secondaire en Flandre (B-stream)" @default.
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