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• DHHZ8A accessRights RESTRICTED @default.
• DHHZ8A bibliographicCitation "Centre of Educational Effectiveness and Evaluation; Janssen, Rianne, 2023, "2011 National Assessment of Mathematics in the Second Grade of Secondary Education in Flanders (General Track)", https://doi.org/10.48804/DHHZ8A, KU Leuven RDR, V1" @default.
• DHHZ8A created "2023-12-07T11:07:23Z" @default.
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• DHHZ8A description "En 2011, une évaluation nationale a été réalisée, à la demande du gouvernement flamand, afin d’évaluer dans quelle mesure les élèves ont atteint les objectifs de réussite en mathématiques à la fin de la deuxième année de l’enseignement secondaire général. Les données ont été recueillies au moyen de 8 tests écrits couvrant 3 domaines: (1) sens du nombre, algèbre et fonctions, (2) géométrie et (3) statistiques. Un échantillon représentatif de 3 873 élèves de 171 écoles secondaires flamandes y ont participé. Les tests ont été complétés par des questionnaires de base pour les élèves, les parents et les enseignants. Le questionnaire de l'élève comprenait des questions sur leur motivation et leur perception des cours de mathématiques. Le questionnaire destiné aux parents a permis de recueillir des informations sur leur enfant, la situation familiale et leur participation à l'école. Les enseignants ont été, entre autres, interrogés sur les aspects didactiques des cours de mathématiques, le matériel pédagogique utilisé, leur professionnalisation et la collaboration avec leurs collègues. Les taux de réponse à ces questionnaires étaient de 99 % pour les élèves, de 97 % pour les parents et de 98 % pour les enseignants." @default.
• DHHZ8A description "Im Jahr 2011 wurde eine nationale Bewertung durchgeführt, die von der flämischen Regierung in Auftrag gegeben wurde, um zu bewerten, inwieweit die Schüler am Ende der zweiten Klasse der allgemeinen Sekundarstufe die Leistungsziele für Mathematik erreicht haben. Die Daten wurden in 8 schriftlichen Tests in 3 Bereichen erhoben: (1) Zahlensinn, Algebra und Funktionen, (2) Geometrie und (3) Statistik. Eine repräsentative Stichprobe von 3873 Schülern aus 171 flämischen Sekundarschulen nahm teil. Ergänzt wurden die Tests durch Hintergrundfragebögen für Schüler, Eltern und Lehrer. Der Schülerfragebogen enthielt Fragen zu ihrer Motivation und ihrer Wahrnehmung des Mathematikunterrichts. Der Elternfragebogen sammelte Informationen über ihr Kind, die familiäre Situation und ihr Engagement in der Schule. Die Lehrer wurden unter anderem zu den didaktischen Aspekten des Mathematikunterrichts, den verwendeten Unterrichtsmaterialien, ihrer Professionalisierung und der Zusammenarbeit mit Kollegen befragt. Die Antwortquoten auf diese Fragebögen betrugen 99% für die Schüler, 97% für die Eltern und 98% für die Lehrer." @default.
• DHHZ8A description "In 2011 a national assessment was carried out, which was commissioned by the Flemish government, to assess the extent to which students have achieved the attainment targets for mathematics at the end of the second grade of general secondary education. Data were collected through 8 written tests covering 3 domains: (1) number sense, algebra and functions, (2) geometry and (3) statistics. A representative sample of 3873 students from 171 Flemish secondary schools participated. Tests were supplemented with background questionnaires for students, parents and teachers. The student questionnaire included questions on their motivation and their perceptions of the mathematics classes. The parent questionnaire collected information on their child, the family situation and their involvement in the school. Teachers were, among other things, questioned about the didactic aspects of mathematics classes, the teaching materials used, their professionalization, and collaboration with colleagues. The response rates to these questionnaires were 99% for the students, 97% for the parents and 98% for the teachers." @default.
• DHHZ8A description "In 2011 werd in opdracht van de Vlaamse overheid een nationale beoordeling uitgevoerd om te beoordelen in hoeverre studenten de eindtermen voor wiskunde hebben behaald aan het einde van de tweede graad van het algemeen secundair onderwijs. De gegevens werden verzameld door middel van 8 schriftelijke tests die betrekking hadden op 3 domeinen: (1) getalzin, algebra en functies, (2) meetkunde en (3) statistiek. Een representatieve steekproef van 3873 leerlingen van 171 Vlaamse middelbare scholen nam deel. De toetsen werden aangevuld met achtergrondvragenlijsten voor leerlingen, ouders en leerkrachten. De studentenvragenlijst bevatte vragen over hun motivatie en hun perceptie van de wiskundelessen. De oudervragenlijst verzamelde informatie over hun kind, de gezinssituatie en hun betrokkenheid bij de school. Docenten werden onder meer ondervraagd over de didactische aspecten van wiskundelessen, het gebruikte lesmateriaal, hun professionalisering en samenwerking met collega's. De respons op deze vragenlijsten was 99% voor de studenten, 97% voor de ouders en 98% voor de leraren." @default.
• DHHZ8A identifier "doi:10.48804/DHHZ8A" @default.
• DHHZ8A issued "2023-12-20T11:13:35Z" @default.
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• DHHZ8A publisher 0419052173 @default.
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• DHHZ8A subject "Pedagogical and educational sciences" @default.
• DHHZ8A title "2011 National Assessment of Mathematics in the Second Grade of Secondary Education in Flanders (Deutsche Übersetzung)" @default.
• DHHZ8A title "2011 National Assessment of Mathematics in the Second Grade of Secondary Education in Flanders (General Track)" @default.
• DHHZ8A title "2011 Nationale beoordeling van de wiskunde in de tweede graad van het secundair onderwijs in Vlaanderen (algemeen traject)" @default.
• DHHZ8A title "2011 Évaluation nationale des mathématiques en deuxième année de l'enseignement secondaire en Flandre (voie générale)" @default.
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