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• DKZWYX accessRights RESTRICTED @default.
• DKZWYX bibliographicCitation "Centre of Educational Effectiveness and Evaluation; Janssen, Rianne, 2023, "2009 National assessment of Mathematics in the First Grade of Secondary Education in Flanders (A-stream)", https://doi.org/10.48804/DKZWYX, KU Leuven RDR, V1" @default.
• DKZWYX created "2023-12-07T11:07:30Z" @default.
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• DKZWYX description "En 2009, une évaluation nationale a été réalisée, à la demande du gouvernement flamand, afin d'évaluer dans quelle mesure les élèves ont atteint les objectifs de réussite en mathématiques à la fin de la première année de l'enseignement secondaire (A-stream). Les données ont été recueillies au moyen de 10 tests écrits couvrant 4 domaines: (1) sens du nombre, (2) algèbre, (3) données et (4) géométrie. Un échantillon représentatif de 3 257 élèves de 91 écoles secondaires flamandes y ont participé. Les tests ont été complétés par des questionnaires de base à l'intention des élèves, des parents, des enseignants et des chefs d'établissement. Le questionnaire de l'élève comprenait des questions sur leur situation familiale et leur perception des cours de mathématiques. Le questionnaire destiné aux parents a permis de recueillir des informations sur leur enfant, leur situation familiale et leur participation à l'école. Les enseignants ont été, entre autres, interrogés sur les pratiques en classe, les aspects didactiques des cours de mathématiques et l'école. Les chefs d'établissement ont reçu des questions sur les politiques scolaires et la vision de l'école. Les taux de réponse à ces questionnaires étaient de 99 % pour les élèves et de 96 % pour les parents, les enseignants et les chefs d'établissement." @default.
• DKZWYX description "Im Jahr 2009 wurde eine nationale Bewertung durchgeführt, die von der flämischen Regierung in Auftrag gegeben wurde, um zu bewerten, inwieweit die Schülerinnen und Schüler am Ende der ersten Klasse der Sekundarstufe (A-Stream) die Zielvorgaben für den Erwerb von Mathematik erreicht haben. Die Daten wurden in 10 schriftlichen Tests in 4 Bereichen erhoben: (1) Zahlensinn, (2) Algebra, (3) Daten und (4) Geometrie. Eine repräsentative Stichprobe von 3257 Schülern aus 91 flämischen Sekundarschulen nahm teil. Ergänzt wurden die Tests durch Hintergrundfragebögen für Schüler, Eltern, Lehrer und Schulleiter. Der Schülerfragebogen enthielt Fragen zu ihrer familiären Situation und ihrer Wahrnehmung des Mathematikunterrichts. Der Elternfragebogen sammelte Informationen über ihr Kind, die familiäre Situation und das Engagement in der Schule. Lehrer wurden unter anderem zu Unterrichtspraktiken, didaktischen Aspekten des Mathematikunterrichts und der Schule befragt. Schulleiter erhielten Fragen zur Schulpolitik und zur Vision der Schule. Die Antwortquoten auf diese Fragebögen betrugen 99% für die Schüler und 96% für die Eltern, Lehrer und Schulleiter." @default.
• DKZWYX description "In 2009 a national assessment was carried out, which was commissioned by the Flemish government, to assess the extent to which students have achieved the attainment targets for mathematics at the end of the first grade of secondary education (A-stream). Data were collected through 10 written tests covering 4 domains: (1) number sense, (2) algebra, (3) data and (4) geometry. A representative sample of 3257 students from 91 Flemish secondary schools participated. Tests were supplemented with background questionnaires for students, parents, teachers and school leaders. The student questionnaire included questions about their family situation and their perceptions of mathematics classes. The parent questionnaire collected information on their child, family situation and involvement in the school. Teachers were, among other things, questioned about classroom practices, didactic aspects of mathematics classes and the school. School leaders received questions on school policies and the school's vision. The response rates to these questionnaires were 99% for the students and 96% for the parents, teachers and school leaders." @default.
• DKZWYX description "In 2009 werd in opdracht van de Vlaamse overheid een nationale beoordeling uitgevoerd om te beoordelen in hoeverre studenten de eindtermen voor wiskunde hebben behaald aan het einde van de eerste graad van het secundair onderwijs (A-stroom). De gegevens werden verzameld door middel van 10 schriftelijke tests die betrekking hadden op 4 domeinen: (1) getalzin, (2) algebra, (3) gegevens en (4) meetkunde. Een representatieve steekproef van 3257 leerlingen van 91 Vlaamse middelbare scholen nam deel. De toetsen werden aangevuld met achtergrondvragenlijsten voor leerlingen, ouders, leerkrachten en schoolleiders. De studentenvragenlijst bevatte vragen over hun gezinssituatie en hun perceptie van wiskundelessen. De oudervragenlijst verzamelde informatie over hun kind, gezinssituatie en betrokkenheid bij de school. Docenten werden onder andere ondervraagd over klassikale praktijken, didactische aspecten van wiskundelessen en de school. Schoolleiders kregen vragen over het schoolbeleid en de visie van de school. De respons op deze vragenlijsten was 99% voor de leerlingen en 96% voor de ouders, leerkrachten en schoolleiders." @default.
• DKZWYX identifier "doi:10.48804/DKZWYX" @default.
• DKZWYX issued "2023-12-20T12:45:05Z" @default.
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• DKZWYX modified "2023-12-20T12:45:05Z" @default.
• DKZWYX publisher 0419052173 @default.
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• DKZWYX subject "Pedagogical and educational sciences" @default.
• DKZWYX title "2009 National assessment of Mathematics in the First Grade of Secondary Education in Flanders (A-stream)" @default.
• DKZWYX title "2009 Nationale Bewertung der Mathematik in der ersten Klasse der Sekundarstufe in Flandern (A-stream)" @default.
• DKZWYX title "2009 Nationale beoordeling van de wiskunde in de eerste graad van het secundair onderwijs in Vlaanderen (A-stream)" @default.
• DKZWYX title "2009 Évaluation nationale des mathématiques en première année de l'enseignement secondaire en Flandre (A-stream)" @default.
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