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• EJY2ZQ accessRights RESTRICTED @default.
• EJY2ZQ bibliographicCitation "Centre of Educational Effectiveness and Evaluation; Janssen, Rianne, 2023, "2018 National Assessment of Dutch (Reading, Listening and Writing) in Primary Education in Flanders", https://doi.org/10.48804/EJY2ZQ, KU Leuven RDR, V2" @default.
• EJY2ZQ created "2025-11-10T13:21:51Z" @default.
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• EJY2ZQ description "En 2018, une évaluation nationale a été réalisée, à la demande du gouvernement flamand, afin de déterminer si les élèves possèdent des compétences suffisantes pour lire, écouter et écrire en néerlandais à la fin de l’enseignement primaire. Les objectifs d'atteinte pour la lecture ont déjà été évalués pour la quatrième fois, les objectifs d'atteinte pour l'écoute pour la troisième fois et les objectifs d'atteinte pour l'écriture pour la première fois. Les évaluations précédentes ont eu lieu en 2013, 2007 et 2002. Les données ont été recueillies au moyen d'un test écrit d'écoute et de lecture. En outre, un test pratique a été administré pour évaluer certaines compétences en écriture. Un échantillon représentatif de 3119 élèves de 119 écoles primaires flamandes y a participé. Les tests ont été complétés par des questionnaires destinés aux élèves, aux parents et aux enseignants. Ces questionnaires recueillaient, entre autres, des informations sur les caractéristiques de base des élèves, de l'école et des enseignants, les pratiques en classe et les approches didactiques des enseignants. Les taux de réponse à ces questionnaires étaient de 99 % pour les élèves et de 88 % pour les parents. Les enseignants ont pu remplir une partie du questionnaire en ligne, pour lequel le taux de réponse était de 97 %. Pour la partie papier, le taux de réponse était de 96%." @default.
• EJY2ZQ description "Im Jahr 2018 wurde eine nationale Bewertung durchgeführt, die von der flämischen Regierung in Auftrag gegeben wurde, um zu bewerten, ob die Schüler am Ende der Grundschule über ausreichende Fähigkeiten verfügen, um auf Niederländisch zu lesen, zu hören und zu schreiben. Bereits zum vierten Mal wurden die Zielerreichungsziele für das Lesen, zum dritten Mal die Zielerreichungsziele für das Hören und zum ersten Mal die Zielerreichungsziele für das Schreiben bewertet. Frühere Bewertungen fanden in den Jahren 2013, 2007 und 2002 statt. Die Daten wurden durch einen schriftlichen Hör- und Lesetest gesammelt. Darüber hinaus wurde ein Praxistest durchgeführt, um bestimmte Schreibfähigkeiten zu beurteilen. Eine repräsentative Stichprobe von 3119 Schülern aus 119 flämischen Grundschulen nahm teil. Ergänzt wurden die Tests durch Fragebögen für Schüler, Eltern und Lehrer. In diesen Fragebögen wurden unter anderem Informationen zu den Hintergrundmerkmalen von Schülern, Schulen und Lehrern, den Unterrichtspraktiken und den didaktischen Ansätzen der Lehrer gesammelt. Die Antwortquoten auf diese Fragebögen lagen bei 99% für Schüler und 88% für Eltern. Die Lehrkräfte konnten einen Teil des Fragebogens online ausfüllen, wobei die Antwortquote bei 97 % lag. Für den Papierteil lag die Rücklaufquote bei 96 %." @default.
• EJY2ZQ description "In 2018 a national assessment was carried out, which was commissioned by the Flemish government, to assess whether pupils have sufficient skills to read, listen and write in Dutch at the end of primary education. Attainment targets for reading were already assessed for the fourth time, attainment targets for listening for the third time and attainment targets for writing for the first time. Previous assessments took place in 2013, 2007 and 2002. Data were collected through a written listening and reading test. In addition, a practical test was administered to assess certain writing skills. A representative sample of 3119 pupils from 119 Flemish primary schools participated. Tests were supplemented with questionnaires for pupils, parents and teachers. These questionnaires collected, among other things, information on background characteristics of the pupils, school and teachers, classroom practices and the teachers' didactic approaches. The response rates to these questionnaires were 99% for pupils and 88% for parents. Teachers were able to complete part of the questionnaire online, for which the response rate was 97%. For the paper part, the response rate was 96%." @default.
• EJY2ZQ description "In 2018 is in opdracht van de Vlaamse overheid een landelijke beoordeling uitgevoerd om te beoordelen of leerlingen aan het eind van het basisonderwijs over voldoende vaardigheden beschikken om in het Nederlands te lezen, luisteren en schrijven. Voor de vierde keer werden de streefdoelen voor het lezen beoordeeld, voor de derde keer de streefdoelen voor het luisteren en voor de eerste keer de streefdoelen voor het schrijven. Eerdere beoordelingen vonden plaats in 2013, 2007 en 2002. De gegevens werden verzameld door middel van een schriftelijke luister- en leestest. Daarnaast werd een praktische test afgenomen om bepaalde schrijfvaardigheden te beoordelen. Een representatieve steekproef van 3119 leerlingen van 119 Vlaamse basisscholen nam deel. De tests werden aangevuld met vragenlijsten voor leerlingen, ouders en leerkrachten. Deze vragenlijsten verzamelden onder meer informatie over achtergrondkenmerken van de leerlingen, school en leerkrachten, klassikale praktijken en de didactische benaderingen van de leerkrachten. De responspercentages op deze vragenlijsten waren 99% voor leerlingen en 88% voor ouders. Docenten konden een deel van de vragenlijst online invullen, met een responspercentage van 97%. Voor het papieren deel was het responspercentage 96%." @default.
• EJY2ZQ identifier "doi:10.48804/EJY2ZQ" @default.
• EJY2ZQ issued "2025-11-11T08:00:42Z" @default.
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• EJY2ZQ publisher 0419052173 @default.
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• EJY2ZQ subject "Pedagogical and educational sciences" @default.
• EJY2ZQ title "2018 National Assessment of Dutch (Reading, Listening and Writing) in Primary Education in Flanders" @default.
• EJY2ZQ title "2018 Nationale Bewertung von Niederländisch (Lesen, Hören und Schreiben) in der Grundschulbildung in Flandern" @default.
• EJY2ZQ title "2018 Évaluation nationale du néerlandais (lecture, écoute et écriture) dans l'enseignement primaire en Flandre" @default.
• EJY2ZQ title "Nationale Beoordeling van het Nederlands (Lezen, Luisteren en Schrijven) in het Basisonderwijs in Vlaanderen" @default.
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