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• FVXAA8 bibliographicCitation "Centre of Educational Effectiveness and Evaluation; Janssen, Rianne, 2023, "2008 National assessment of Mathematics in the First Grade of Secondary Education in Flanders (B-stream)", https://doi.org/10.48804/FVXAA8, KU Leuven RDR, V1" @default.
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• FVXAA8 description "En 2008, une évaluation nationale a été réalisée, à la demande du gouvernement flamand, afin d'évaluer dans quelle mesure les élèves ont atteint les objectifs de développement des mathématiques à la fin de la première année de l'enseignement secondaire (B-stream). Les données ont été recueillies au moyen de 14 tests écrits couvrant 6 domaines: (1) le sens du nombre et les opérations principales, (2) la calculatrice de poche, (3) l'argent et l'arithmétique dans des situations pratiques, (4) la géométrie, (5) l'acquisition et le traitement de l'information, et (6) la mesure. Un échantillon représentatif de 5 792 élèves de 195 écoles secondaires flamandes y ont participé. Les tests ont été complétés par des questionnaires de fond pour les élèves, les parents et les enseignants de mathématiques. Le questionnaire de l'élève a recueilli, entre autres, des informations sur sa situation familiale et sa perception des cours de mathématiques. Le questionnaire destiné aux parents a permis de recueillir des informations sur leur enfant et la situation familiale. Les professeurs de mathématiques ont été, entre autres, interrogés sur leur classe, leur expérience d'enseignement et leurs pratiques en classe. Les taux de réponse à ces questionnaires étaient de 92 % pour le questionnaire destiné aux élèves, de 82 % pour le questionnaire destiné aux parents et de 98 % pour le questionnaire destiné aux enseignants." @default.
• FVXAA8 description "Im Jahr 2008 wurde eine nationale Bewertung durchgeführt, die von der flämischen Regierung in Auftrag gegeben wurde, um zu bewerten, inwieweit die Schüler die Entwicklungsziele für Mathematik am Ende der ersten Klasse der Sekundarstufe (B-Stream) erreicht haben. Die Daten wurden in 14 schriftlichen Tests in 6 Bereichen erhoben: (1) Zahlensinn und Hauptoperationen, (2) Taschenrechner, (3) Geld und Arithmetik in praktischen Situationen, (4) Geometrie, (5) Informationserfassung und -verarbeitung und (6) Messen. Eine repräsentative Stichprobe von 5792 Schülern aus 195 flämischen Sekundarschulen nahm teil. Ergänzt wurden die Tests durch Hintergrundfragebögen für Schüler, Eltern und Mathematiklehrer. Der Schülerfragebogen sammelte unter anderem Informationen über ihre familiäre Situation und die Wahrnehmung des Mathematikunterrichts. Der Elternfragebogen sammelte Informationen über ihr Kind und die familiäre Situation. Mathematiklehrer wurden unter anderem zu ihrer Klasse, ihrer Unterrichtserfahrung und ihren Unterrichtspraktiken befragt. Die Antwortquoten auf diese Fragebögen betrugen 92% für den Schülerfragebogen, 82% für den Elternfragebogen und 98% für den Lehrerfragebogen." @default.
• FVXAA8 description "In 2008 a national assessment was carried out, which was commissioned by the Flemish government, to assess the extent to which students have achieved the developmental goals for mathematics at the end of the first grade of secondary education (B-stream). Data were collected through 14 written tests covering 6 domains: (1) number sense and main operations, (2) pocket calculator, (3) money and arithmetic in practical situations, (4) geometry, (5) information acquisition and processing, and (6) measuring. A representative sample of 5792 students from 195 Flemish secondary schools participated. Tests were supplemented with background questionnaires for students, parents, and mathematics teachers. The student questionnaire collected, among other things, information on their family situation and perceptions of mathematics classes. The parent questionnaire collected information on their child and the family situation. Mathematics teachers were, among other things, questioned about their class, teaching experience, and classroom practices. The response rates to these questionnaires were 92% for the student questionnaire, 82% for the parent questionnaire, and 98% for the teacher questionnaire." @default.
• FVXAA8 description "In 2008 werd in opdracht van de Vlaamse overheid een nationale beoordeling uitgevoerd om te beoordelen in hoeverre studenten de ontwikkelingsdoelen voor wiskunde hebben behaald aan het einde van de eerste graad van het secundair onderwijs (B-stroom). De gegevens werden verzameld aan de hand van 14 schriftelijke tests die betrekking hadden op 6 domeinen: (1) cijferzin en hoofdbewerkingen, (2) zakrekenmachine, (3) geld en rekenkunde in praktische situaties, (4) geometrie, (5) informatieverwerving en -verwerking, en (6) meten. Een representatieve steekproef van 5792 leerlingen van 195 Vlaamse middelbare scholen nam deel. Tests werden aangevuld met achtergrondvragenlijsten voor studenten, ouders en wiskundeleraren. De studentenvragenlijst verzamelde onder andere informatie over hun gezinssituatie en percepties van wiskundelessen. De oudervragenlijst verzamelde informatie over hun kind en de gezinssituatie. Wiskundedocenten werden onder andere ondervraagd over hun klas, onderwijservaring en klaspraktijken. De responspercentages op deze vragenlijsten waren 92% voor de studentenvragenlijst, 82% voor de oudervragenlijst en 98% voor de lerarenvragenlijst." @default.
• FVXAA8 identifier "doi:10.48804/FVXAA8" @default.
• FVXAA8 issued "2023-12-20T12:33:28Z" @default.
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• FVXAA8 publisher 0419052173 @default.
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• FVXAA8 subject "Pedagogical and educational sciences" @default.
• FVXAA8 title "2008 National assessment of Mathematics in the First Grade of Secondary Education in Flanders (B-stream)" @default.
• FVXAA8 title "2008 Nationale Bewertung der Mathematik in der ersten Klasse der Sekundarstufe in Flandern (B-stream)" @default.
• FVXAA8 title "2008 Nationale beoordeling van de wiskunde in de eerste graad van het secundair onderwijs in Vlaanderen (B-stream)" @default.
• FVXAA8 title "2008 Évaluation nationale des mathématiques en première année de l'enseignement secondaire en Flandre (B-stream)" @default.
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