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- IFKSEL applicableLegislation oj @default.
- IFKSEL accessRights RESTRICTED @default.
- IFKSEL bibliographicCitation "Centre of Educational Effectiveness and Evaluation; Janssen, Rianne, 2023, "2018 National Assessment of Mathematics in the First Grade of Secondary Education in Flanders (A-stream)", https://doi.org/10.48804/IFKSEL, KU Leuven RDR, V2" @default.
- IFKSEL created "2025-11-10T13:09:25Z" @default.
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- IFKSEL description "En 2018, une évaluation nationale a été réalisée, à la demande du gouvernement flamand, afin d’évaluer dans quelle mesure les élèves ont atteint les objectifs de réussite en mathématiques à la fin de la première année de l’enseignement secondaire (A-stream). Cette évaluation est une réitération de l'évaluation nationale précédente sur les mathématiques réalisée en 2009. Les données ont été recueillies au moyen de 10 tests écrits couvrant 4 domaines: (1) sens du nombre, (2) algèbre, (3) données et (4) géométrie. Un échantillon représentatif de 2 985 élèves de 104 écoles secondaires flamandes y ont participé. Chaque élève a passé 5 tests. Les tests ont été complétés par des questionnaires de base pour les élèves, les parents et les enseignants de mathématiques. Les questionnaires ont recueilli, entre autres, des informations sur les caractéristiques générales des élèves et de leurs familles, les attitudes des élèves et des parents, les pratiques en classe et les approches didactiques des enseignants. Le taux de réponse au questionnaire des étudiants était de 96 %. Les enseignants ont pu remplir une partie du questionnaire en ligne, pour lequel le taux de réponse était de 93 %. Pour la partie papier, le taux de réponse était de 86%." @default.
- IFKSEL description "Im Jahr 2018 wurde eine nationale Bewertung durchgeführt, die von der flämischen Regierung in Auftrag gegeben wurde, um zu bewerten, inwieweit die Schülerinnen und Schüler die Leistungsziele für Mathematik am Ende der ersten Sekundarstufe (A-Stream) erreicht haben. Diese Bewertung ist eine Wiederholung der vorherigen nationalen Bewertung zur Mathematik, die 2009 durchgeführt wurde. Die Daten wurden in 10 schriftlichen Tests in 4 Bereichen erhoben: (1) Zahlensinn, (2) Algebra, (3) Daten und (4) Geometrie. Eine repräsentative Stichprobe von 2985 Schülern aus 104 flämischen Sekundarschulen nahm teil. Jeder Schüler absolvierte fünf Tests. Ergänzt wurden die Tests durch Hintergrundfragebögen für Schüler, Eltern und Mathematiklehrer. Die Fragebögen sammelten unter anderem Informationen zu allgemeinen Hintergrundmerkmalen von Schülern und ihren Familien, Einstellungen von Schülern und Eltern, Unterrichtspraktiken und didaktischen Ansätzen von Lehrern. Die Antwortquote auf den Schülerfragebogen betrug 96%. Die Lehrkräfte konnten einen Teil des Fragebogens online ausfüllen, wobei die Antwortquote 93 % betrug. Beim Papierteil lag die Rücklaufquote bei 86 %." @default.
- IFKSEL description "In 2018 a national assessment was carried out, which was commissioned by the Flemish government, to assess the extent to which students have achieved the attainment targets for mathematics at the end of the first grade of secondary education (A-stream). This assessment is a reiteration of the previous national assessment on mathematics conducted in 2009. Data were collected through 10 written tests covering 4 domains: (1) number sense, (2) algebra, (3) data and (4) geometry. A representative sample of 2985 students from 104 Flemish secondary schools participated. Each student took 5 tests. Tests were supplemented with background questionnaires for students, parents and mathematics teachers. The questionnaires collected, among other things, information on general background characteristics of students and their families, students' and parents' attitudes, classroom practices and teachers' didactic approaches. The response rate to the student questionnaire was 96%. Teachers were able to complete part of the questionnaire online, for which the response rate was 93%. For the paper part, the response rate was 86%." @default.
- IFKSEL description "In 2018 werd in opdracht van de Vlaamse overheid een nationale beoordeling uitgevoerd om te beoordelen in hoeverre studenten de eindtermen voor wiskunde hebben behaald aan het einde van de eerste graad van het secundair onderwijs (A-stroom). Deze beoordeling is een herhaling van de vorige nationale beoordeling van wiskunde die in 2009 werd uitgevoerd. De gegevens werden verzameld door middel van 10 schriftelijke tests die betrekking hadden op 4 domeinen: (1) getalzin, (2) algebra, (3) gegevens en (4) meetkunde. Een representatieve steekproef van 2985 leerlingen van 104 Vlaamse middelbare scholen nam deel. Elke leerling deed vijf tests. De toetsen werden aangevuld met achtergrondvragenlijsten voor studenten, ouders en wiskundedocenten. De vragenlijsten verzamelden onder meer informatie over algemene achtergrondkenmerken van studenten en hun gezinnen, de houding van studenten en ouders, klaspraktijken en didactische benaderingen van leraren. De respons op de vragenlijst was 96%. Docenten konden een deel van de vragenlijst online invullen, met een responspercentage van 93%. Voor het papieren deel was het responspercentage 86%." @default.
- IFKSEL identifier "doi:10.48804/IFKSEL" @default.
- IFKSEL issued "2025-11-11T07:59:21Z" @default.
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- IFKSEL modified "2025-11-11T07:59:21Z" @default.
- IFKSEL publisher 0419052173 @default.
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- IFKSEL subject "Pedagogical and educational sciences" @default.
- IFKSEL title "2018 National Assessment of Mathematics in the First Grade of Secondary Education in Flanders (A-stream)" @default.
- IFKSEL title "2018 Nationale Bewertung der Mathematik in der ersten Klasse der Sekundarstufe in Flandern (A-Stream)" @default.
- IFKSEL title "2018 Évaluation nationale des mathématiques en première année de l'enseignement secondaire en Flandre (A-stream)" @default.
- IFKSEL title "Nationale beoordeling van wiskunde in de eerste graad van het secundair onderwijs in Vlaanderen (A-stream)" @default.
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