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• KTC7R2 bibliographicCitation "Centre of Educational Effectiveness and Evaluation; Janssen, Rianne, 2023, "2008 National Assessment of French in Primary Education in Flanders", https://doi.org/10.48804/KTC7R2, KU Leuven RDR, V1" @default.
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• KTC7R2 description "En 2008, une évaluation nationale a été réalisée, à la demande du gouvernement flamand, afin de déterminer si les élèves possèdent des compétences suffisantes pour écouter, lire, écrire et parler en français à la fin de l'enseignement primaire. Les données ont été recueillies au moyen de quatre épreuves écrites: un test d'écoute, un test de lecture, un test de "manipulation d'un glossaire" et un test d'écriture. Un échantillon représentatif de 3076 élèves de 110 écoles primaires flamandes y a participé. Les compétences orales ont été évaluées au moyen d'un test d'expression orale, administré à un sous-échantillon de 727 élèves. Les tests ont été complétés par des questionnaires de base pour les élèves, les parents et les enseignants. Le questionnaire à l'intention des élèves portait, entre autres, sur la langue à la maison, la culture de la lecture et les cours de français. Le questionnaire destiné aux parents a permis de recueillir de l'information sur leur enfant, leurs antécédents familiaux et leurs attitudes à l'égard de l'usage du français. Les enseignants ont été interrogés sur leur expérience d'enseignement, leurs pratiques en classe et leurs élèves. Les taux de réponse à ces questionnaires étaient de 98 % pour le questionnaire destiné aux parents et aux enseignants." @default.
• KTC7R2 description "Im Jahr 2008 wurde eine nationale Bewertung durchgeführt, die von der flämischen Regierung in Auftrag gegeben wurde, um zu bewerten, ob die Schüler am Ende der Grundschule über ausreichende Fähigkeiten verfügen, um auf Französisch zu hören, zu lesen, zu schreiben und zu sprechen. Die Daten wurden in vier schriftlichen Tests erhoben: einen Hörtest, einen Lesetest, einen Test "Handhabung eines Glossars" und einen Schreibtest. Eine repräsentative Stichprobe von 3076 Schülern aus 110 flämischen Grundschulen nahm teil. Die Sprechfähigkeiten wurden anhand eines Sprechtests bewertet, der an eine Teilstichprobe von 727 Schülern verabreicht wurde. Ergänzt wurden die Tests durch Hintergrundfragebögen für Schüler, Eltern und Lehrer. Der Schülerfragebogen fragte unter anderem nach der Heimatsprache, der Lesekultur und dem Französischunterricht. Der Elternfragebogen sammelte Informationen über ihr Kind, ihren familiären Hintergrund und ihre Einstellung zum Gebrauch der französischen Sprache. Die Lehrer wurden nach ihren Unterrichtserfahrungen, Unterrichtspraktiken und Schülern gefragt. Die Antwortquoten auf diese Fragebögen betrugen 98% für den Eltern- und Lehrerfragebogen." @default.
• KTC7R2 description "In 2008 a national assessment was carried out, which was commissioned by the Flemish government, to assess whether pupils have sufficient skills to listen, read, write and speak in French at the end of primary education. Data were collected through four written tests: a listening test, a reading test, a test "handling a glossary" and a writing test. A representative sample of 3076 pupils from 110 Flemish primary schools participated. Speaking skills were assessed by means of a speaking test, administered to a subsample of 727 pupils. Tests were supplemented with background questionnaires for pupils, parents and teachers. The pupil questionnaire asked, among other things, about home language, reading culture and French classes. The parent questionnaire collected information on their child, family background and attitudes toward the use of the French language. Teachers were asked about their teaching experience, classroom practices and students. The response rates to these questionnaires were 98% for the parent and teacher questionnaire." @default.
• KTC7R2 description "In 2008 werd in opdracht van de Vlaamse overheid een nationale beoordeling uitgevoerd om te beoordelen of leerlingen aan het eind van het basisonderwijs over voldoende vaardigheden beschikken om te luisteren, lezen, schrijven en spreken in het Frans. De gegevens werden verzameld door middel van vier schriftelijke tests: een luistertest, een leestest, een test "handling a glossary" en een schrijftest. Een representatieve steekproef van 3076 leerlingen van 110 Vlaamse basisscholen nam deel. Sprekende vaardigheden werden beoordeeld door middel van een sprekende test, toegediend aan een substeekproef van 727 leerlingen. De toetsen werden aangevuld met achtergrondvragenlijsten voor leerlingen, ouders en leerkrachten. In de leerlingenvragenlijst werd onder meer gevraagd naar huistaal, leescultuur en Franse lessen. De oudervragenlijst verzamelde informatie over hun kind, familieachtergrond en houding ten opzichte van het gebruik van de Franse taal. Docenten werden gevraagd naar hun onderwijservaring, klassikale praktijken en studenten. De responspercentages op deze vragenlijsten waren 98% voor de vragenlijst voor ouders en leerkrachten." @default.
• KTC7R2 identifier "doi:10.48804/KTC7R2" @default.
• KTC7R2 issued "2023-12-12T07:39:38Z" @default.
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• KTC7R2 subject "Pedagogical and educational sciences" @default.
• KTC7R2 title "2008 National Assessment of French in Primary Education in Flanders" @default.
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• KTC7R2 title "2008 Nationale Beoordeling van het Frans in het Lager Onderwijs in Vlaanderen" @default.
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