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- OBOR6V applicableLegislation oj @default.
- OBOR6V accessRights RESTRICTED @default.
- OBOR6V bibliographicCitation "Centre of Educational Effectiveness and Evaluation; Janssen, Rianne, 2023, "2019 National Assessment of world studies (Society, Time, Space and Resource Utilization) in Primary Education in Flanders", https://doi.org/10.48804/OBOR6V, KU Leuven RDR, V1" @default.
- OBOR6V created "2023-12-07T11:07:04Z" @default.
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- OBOR6V description "En 2019, une évaluation nationale a été réalisée, à la demande du gouvernement flamand, afin de déterminer si les élèves ont atteint les objectifs de réalisation pour l’homme et la société (domaines de la société, du temps, de l’espace et de l’utilisation des ressources) à la fin de l’enseignement primaire. Les données ont été recueillies au moyen de cinq épreuves écrites et d'une épreuve pratique comportant huit devoirs. Un échantillon représentatif de 2 747 élèves de 100 écoles primaires flamandes y a participé. Les tests ont été complétés par des questionnaires de base pour les élèves, les parents et les enseignants. Ces questionnaires recueillaient, entre autres, des informations sur les caractéristiques de base des élèves, des écoles et des enseignants, les pratiques en classe et les approches didactiques des enseignants. Les taux de réponse à ces questionnaires étaient de près de 100 % pour les élèves et de 89 % pour les parents. Les enseignants ont pu remplir une partie du questionnaire en ligne, pour lequel le taux de réponse était de 96 %. Pour la partie papier, le taux de réponse était également de 96 %." @default.
- OBOR6V description "Im Jahr 2019 wurde eine nationale Bewertung durchgeführt, die von der flämischen Regierung in Auftrag gegeben wurde, um zu bewerten, ob die Schüler die Zielvorgaben für Mensch und Gesellschaft (Bereiche Gesellschaft, Zeit, Raum und Ressourcennutzung) am Ende der Grundschulbildung erreicht haben. Die Daten wurden durch fünf schriftliche Tests und eine praktische Prüfung mit acht Aufgaben gesammelt. Eine repräsentative Stichprobe von 2747 Schülern aus 100 flämischen Grundschulen nahm teil. Ergänzt wurden die Tests durch Hintergrundfragebögen für Schüler, Eltern und Lehrer. In diesen Fragebögen wurden unter anderem Informationen zu den Hintergrundmerkmalen der Schüler, Schulen und Lehrer, den Unterrichtspraktiken und den didaktischen Ansätzen der Lehrer gesammelt. Die Antwortquoten auf diese Fragebögen lagen bei den Schülern bei fast 100% und bei den Eltern bei 89%. Die Lehrkräfte konnten einen Teil des Fragebogens online ausfüllen, wobei die Antwortquote bei 96 % lag. Auch beim Papierteil lag die Rücklaufquote bei 96 %." @default.
- OBOR6V description "In 2019 a national assessment was carried out, which was commissioned by the Flemish government, to assess whether pupils have achieved the attainment targets for human and society (domains of society, time, space and resource utilization) at the end of primary education. Data were collected through five written tests and a practical test consisting of eight assignments. A representative sample of 2747 pupils from 100 Flemish primary schools participated. Tests were supplemented with background questionnaires for pupils, parents and teachers. These questionnaires collected, among other things, information on background characteristics of the pupils, schools and teachers, classroom practices, and the teachers' didactic approaches. The response rates to these questionnaires were almost 100% for the pupils and 89% for the parents. Teachers were able to complete part of the questionnaire online, for which the response rate was 96%. For the paper part, the response rate was 96% as well." @default.
- OBOR6V description "In 2019 is in opdracht van de Vlaamse overheid een landelijke beoordeling uitgevoerd om te beoordelen of leerlingen aan het eind van het basisonderwijs de eindtermen voor mens en maatschappij (domeinen samenleving, tijd, ruimte en hulpbronnengebruik) hebben behaald. De gegevens werden verzameld door middel van vijf schriftelijke toetsen en een praktijktoets bestaande uit acht opdrachten. Een representatieve steekproef van 2747 leerlingen van 100 Vlaamse basisscholen nam deel. De toetsen werden aangevuld met achtergrondvragenlijsten voor leerlingen, ouders en leerkrachten. Deze vragenlijsten verzamelden onder meer informatie over de achtergrondkenmerken van de leerlingen, scholen en leerkrachten, klassikale praktijken en de didactische benaderingen van de leerkrachten. De respons op deze vragenlijsten was bijna 100% voor de leerlingen en 89% voor de ouders. Docenten konden een deel van de vragenlijst online invullen, waarvoor het responspercentage 96% was. Voor het papieren deel was het responspercentage ook 96%." @default.
- OBOR6V identifier "doi:10.48804/OBOR6V" @default.
- OBOR6V issued "2023-12-19T10:44:49Z" @default.
- OBOR6V language NLD @default.
- OBOR6V modified "2023-12-19T10:44:49Z" @default.
- OBOR6V publisher 0419052173 @default.
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- OBOR6V subject "Pedagogical and educational sciences" @default.
- OBOR6V title "2019 National Assessment of world studies (Society, Time, Space and Resource Utilization) in Primary Education in Flanders" @default.
- OBOR6V title "2019 Nationale Beoordeling van Wereldstudies (Maatschappij, Tijd, Ruimte en Hulpbronnengebruik) in het Basisonderwijs in Vlaanderen" @default.
- OBOR6V title "2019 Nationale Bewertung von Weltstudien (Gesellschaft, Zeit, Raum und Ressourcennutzung) in der Grundschulbildung in Flandern" @default.
- OBOR6V title "Évaluation nationale 2019 des études mondiales (société, temps, espace et utilisation des ressources) dans l'enseignement primaire en Flandre" @default.
- OBOR6V citedBy genid68494 @default.
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