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- OXXMIR applicableLegislation oj @default.
- OXXMIR accessRights RESTRICTED @default.
- OXXMIR bibliographicCitation "Centre of Educational Effectiveness and Evaluation; Janssen, Rianne, 2023, "2015 National Assessment of World Studies (Nature and Technology) in Primary Education in Flanders", https://doi.org/10.48804/OXXMIR, KU Leuven RDR, V1" @default.
- OXXMIR created "2023-12-07T11:07:14Z" @default.
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- OXXMIR description "En 2015, une évaluation nationale a été réalisée, à la demande du gouvernement flamand, afin de déterminer si les élèves ont atteint les objectifs d’orientation vers le monde (domaines de la nature et de la technologie) à la fin de l’enseignement primaire. This assessment was partly a reiteration of the national assessment on world orientation conducted in 2005. Les données ont été recueillies au moyen de sept épreuves écrites: six couvrant le domaine de la nature et une couvrant le domaine de la technologie. Un échantillon représentatif de 3 361 élèves de 130 écoles primaires flamandes y a participé. En outre, un test pratique a été administré à un sous-échantillon de 5 élèves sélectionnés au hasard par site afin d'évaluer certaines compétences techniques couvertes par les objectifs d'atteinte de la technologie. Tests were supplemented with background questionnaires for pupils, parents and teachers. Ces questionnaires recueillaient, entre autres, des informations sur les caractéristiques générales des élèves et de leurs familles, les attitudes des élèves et de leurs parents à l'égard de la nature et de la technologie, les pratiques en classe et les approches didactiques des enseignants. Les taux de réponse à ces questionnaires étaient de 99 % pour les élèves, 93 % pour les parents et 99 % pour les enseignants." @default.
- OXXMIR description "Im Jahr 2015 wurde eine nationale Bewertung durchgeführt, die von der flämischen Regierung in Auftrag gegeben wurde, um zu bewerten, ob die Schüler die Zielvorgaben für die Weltorientierung (Natur- und Technologiebereiche) am Ende der Grundschulbildung erreicht haben. Diese Bewertung war zum Teil eine Wiederholung der 2005 durchgeführten nationalen Bewertung der Weltorientierung. Die Daten wurden in sieben schriftlichen Tests erhoben: sechs für den Naturbereich und einer für den Technologiebereich. Eine repräsentative Stichprobe von 3361 Schülern aus 130 flämischen Grundschulen nahm teil. Darüber hinaus wurde eine Teilstichprobe von 5 nach dem Zufallsprinzip ausgewählten Schülern pro Standort einer praktischen Prüfung unterzogen, um bestimmte technische Fähigkeiten zu bewerten, die in den Zielvorgaben für die Erreichung der Technologie abgedeckt sind. Ergänzt wurden die Tests durch Hintergrundfragebögen für Schüler, Eltern und Lehrer. In diesen Fragebögen wurden unter anderem Informationen zu allgemeinen Hintergrundmerkmalen der Schüler und ihrer Familien, Einstellungen der Schüler und ihrer Eltern zu Natur und Technik, Unterrichtspraktiken und didaktischen Ansätzen der Lehrer gesammelt. Die Antwortquoten auf diese Fragebögen lagen bei 99% für die Schüler, 93% für die Eltern und 99% für die Lehrer." @default.
- OXXMIR description "In 2015 a national assessment was carried out, which was commissioned by the Flemish government, to assess whether pupils have achieved the attainment targets for world orientation (domains of nature and technology) at the end of primary education. This assessment was partly a reiteration of the national assessment on world orientation conducted in 2005. Data were collected through seven written tests: six covering the nature domain and one covering the technology domain. A representative sample of 3361 pupils from 130 Flemish primary schools participated. In addition, a practical test was administered to a subsample of 5 randomly selected pupils per site to assess certain technical skills covered in the attainment targets for technology. Tests were supplemented with background questionnaires for pupils, parents and teachers. These questionnaires collected, among other things, information on general background characteristics of the pupils and their families, attitudes of the pupils and their parents toward nature and technology, classroom practices, and the teachers' didactic approaches. The response rates to these questionnaires were 99% for the pupils, 93% for the parents and 99% for the teachers." @default.
- OXXMIR description "In 2015 is in opdracht van de Vlaamse overheid een landelijke beoordeling uitgevoerd om te beoordelen of leerlingen aan het eind van het basisonderwijs de eindtermen voor wereldoriëntatie (domeinen natuur en technologie) hebben behaald. Deze beoordeling was deels een herhaling van de nationale beoordeling van de wereldoriëntatie die in 2005 werd uitgevoerd. De gegevens werden verzameld door middel van zeven schriftelijke tests: zes voor het natuurdomein en één voor het technologiedomein. Een representatieve steekproef van 3361 leerlingen van 130 Vlaamse basisscholen nam deel. Daarnaast werd een praktische test afgenomen bij een substeekproef van 5 willekeurig geselecteerde leerlingen per locatie om bepaalde technische vaardigheden te beoordelen die onder de verwezenlijkingsdoelstellingen voor technologie vallen. De toetsen werden aangevuld met achtergrondvragenlijsten voor leerlingen, ouders en leerkrachten. Deze vragenlijsten verzamelden onder meer informatie over de algemene achtergrondkenmerken van de leerlingen en hun gezinnen, de houding van de leerlingen en hun ouders ten opzichte van natuur en technologie, klaspraktijken en de didactische benaderingen van de leraren. De respons op deze vragenlijsten was 99% voor de leerlingen, 93% voor de ouders en 99% voor de leerkrachten." @default.
- OXXMIR identifier "doi:10.48804/OXXMIR" @default.
- OXXMIR issued "2023-12-14T12:28:21Z" @default.
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- OXXMIR subject "Pedagogical and educational sciences" @default.
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- OXXMIR title "2015 Nationale Beoordeling van Wereldstudies (Natuur en Technologie) in het Basisonderwijs in Vlaanderen" @default.
- OXXMIR title "2015 Évaluation nationale des études mondiales (nature et technologie) dans l'enseignement primaire en Flandre" @default.
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