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- VJBZPG applicableLegislation oj @default.
- VJBZPG accessRights RESTRICTED @default.
- VJBZPG bibliographicCitation "Centre of Educational Effectiveness and Evaluation; Janssen, Rianne, 2023, "2022 National Assessment of Mathematics in the First Grade of Secondary Education (A- and B-stream) in Flanders", https://doi.org/10.48804/VJBZPG, KU Leuven RDR, V1" @default.
- VJBZPG created "2023-12-07T11:06:52Z" @default.
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- VJBZPG description "En 2022, une évaluation nationale a été réalisée, à la demande du gouvernement flamand, afin d’évaluer dans quelle mesure les élèves ont atteint les objectifs de réussite en mathématiques à la fin de la première année de l’enseignement secondaire. Les données ont été collectées au moyen de 4 tests numériques: (1) Sens du nombre, (2) Tableaux et diagrammes, (3) Mesure arithmétique et (4) Géométrie. Un échantillon représentatif de 1 654 élèves de la filière A et de 1976 élèves de la filière B dans 118 écoles secondaires flamandes y ont participé. Les tests ont été complétés par des questionnaires de fond pour les élèves, les parents, les enseignants et le coordinateur de l'équipe didactique pour les mathématiques. Les questionnaires ont recueilli, entre autres, des informations sur les caractéristiques générales des élèves et de leurs familles, les caractéristiques des enseignants et le programme de mathématiques. Les taux de réponse au questionnaire des étudiants étaient de 86 % pour le volet A et de 86 % pour le volet B. Pour les questionnaires destinés aux parents, les taux de réponse étaient respectivement de 91 % et de 75 %. Pour les questionnaires destinés aux enseignants, les taux de réponse étaient de 86 % et 83 %, respectivement. Pour les coordinateurs des équipes didactiques, les taux de réponse étaient respectivement de 72% et 63%." @default.
- VJBZPG description "Im Jahr 2022 wurde eine nationale Bewertung durchgeführt, die von der flämischen Regierung in Auftrag gegeben wurde, um zu bewerten, inwieweit die Schülerinnen und Schüler am Ende der ersten Klasse der Sekundarstufe die Leistungsziele für Mathematik erreicht haben. Die Daten wurden durch 4 digitale Tests gesammelt: (1) Zahlensinn, (2) Tabellen und Diagramme, (3) Messung der Arithmetik und (4) Geometrie. Eine repräsentative Stichprobe von 1654 Schülern im A-Stream und 1976 Schülern im B-Stream an 118 flämischen Sekundarschulen nahmen teil. Ergänzt wurden die Tests durch Hintergrundfragebögen für Schüler, Eltern, Lehrer und den Koordinator des didaktischen Teams für Mathematik. In den Fragebögen wurden unter anderem Informationen zu den allgemeinen Hintergrundmerkmalen der Schüler und ihrer Familien, zu den Merkmalen der Lehrer und zum Mathematik-Curriculum gesammelt. Die Antwortquoten auf den Schülerfragebogen betrugen 86% für den A-Stream und 86% für den B-Stream. Bei den Elternfragebögen lagen die Antwortquoten bei 91 % bzw. 75 %. Bei den Lehrerfragebögen lagen die Antwortquoten bei 86 % bzw. 83 %. Bei den Koordinatoren der didaktischen Teams lagen die Rücklaufquoten bei 72 % bzw. 63 %." @default.
- VJBZPG description "In 2022 a national assessment was carried out, which was commissioned by the Flemish government, to assess the extent to which students have achieved the attainment targets for mathematics at the end of the first grade of secondary education. Data were collected through 4 digital tests: (1) Number sense, (2) Tables and diagrams, (3) Measuring arithmetic and (4) Geometry. A representative sample of 1654 students in the A-stream and 1976 students in the B-stream across 118 Flemish secondary schools participated. Tests were supplemented with background questionnaires for students, parents, teachers and the coordinator of the didactic team for mathematics. The questionnaires collected, among other things, information on general background characteristics of the students and their families, characteristics of the teachers, and the mathematics curriculum. The response rates to the student questionnaire were 86% for the A-stream and 86% for the B-stream. For the parent questionnaires, the response rates were 91% and 75%, respectively. For the teacher questionnaires, the response rates were 86% and 83%, respectively. For the coordinators of the didactic teams, the response rates were 72% and 63%, respectively." @default.
- VJBZPG description "In 2022 werd een nationale beoordeling uitgevoerd, in opdracht van de Vlaamse overheid, om na te gaan in hoeverre studenten aan het einde van de eerste graad van het secundair onderwijs de eindtermen voor wiskunde hebben behaald. De gegevens werden verzameld door middel van 4 digitale tests: (1) Nummerzin, (2) Tabellen en diagrammen, (3) Meten van rekenkunde en (4) Geometrie. Een representatieve steekproef van 1654 leerlingen in de A-stroom en 1976 leerlingen in de B-stroom in 118 Vlaamse middelbare scholen nam deel. De toetsen werden aangevuld met achtergrondvragenlijsten voor studenten, ouders, leerkrachten en de coördinator van het didactisch team voor wiskunde. De vragenlijsten verzamelden onder meer informatie over algemene achtergrondkenmerken van de studenten en hun families, kenmerken van de leraren en het wiskundecurriculum. De respons op de vragenlijst voor studenten was 86% voor de A-stream en 86% voor de B-stream. Voor de moedervragenlijsten waren de responspercentages respectievelijk 91 % en 75 %. Voor de vragenlijsten voor leerkrachten waren de responspercentages respectievelijk 86% en 83%. Voor de coördinatoren van de didactische teams waren de responspercentages respectievelijk 72% en 63%." @default.
- VJBZPG identifier "doi:10.48804/VJBZPG" @default.
- VJBZPG issued "2023-12-21T12:47:04Z" @default.
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- VJBZPG modified "2023-12-21T12:47:04Z" @default.
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- VJBZPG subject "Pedagogical and educational sciences" @default.
- VJBZPG title "2022 National Assessment of Mathematics in the First Grade of Secondary Education (A- and B-stream) in Flanders" @default.
- VJBZPG title "2022 National Assessment of Mathematics in the First Grade of Secondary Education (A- und B-stream) in Flandern" @default.
- VJBZPG title "Nationale beoordeling van wiskunde in de eerste graad van het secundair onderwijs (A- en B-stroom) 2022 in Vlaanderen" @default.
- VJBZPG title "Évaluation nationale 2022 des mathématiques en première année de l’enseignement secondaire (A- et B-stream) en Flandre" @default.
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