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• YZSMKT applicableLegislation oj @default.
• YZSMKT accessRights RESTRICTED @default.
• YZSMKT bibliographicCitation "Centre of Educational Effectiveness and Evaluation; Janssen, Rianne, 2023, "2010 National Assessment of Dutch in the Third Grade of Secondary Education in Flanders (General - Technical - Art Track)", https://doi.org/10.48804/YZSMKT, KU Leuven RDR, V1" @default.
• YZSMKT created "2023-12-07T11:07:27Z" @default.
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• YZSMKT description "En 2010, une évaluation nationale a été réalisée, à la demande du gouvernement flamand, afin d'évaluer dans quelle mesure les élèves ont atteint les objectifs de réussite en néerlandais (lecture, écoute et expression orale) à la fin de la troisième année de l'enseignement secondaire général, technique et artistique. Les données ont été recueillies au moyen de deux épreuves écrites: un test de lecture et un test d'écoute. Un échantillon représentatif de 3 957 élèves de 149 écoles secondaires flamandes y a participé. En outre, 380 élèves de la piste d'art, de 5 écoles ont participé à l'étude. Une évaluation du rendement a également été effectuée afin d'évaluer les objectifs d'atteinte de la parole. Ce test d'expression orale a été administré à un sous-échantillon de 888 étudiants. Les tests ont été complétés par des questionnaires destinés aux élèves, aux parents et aux enseignants. Les questionnaires des élèves demandaient, entre autres, leur comportement de lecture et d'écoute à la maison et à l'école et leurs opinions sur l'importance du néerlandais. Le questionnaire destiné aux parents a permis de recueillir des renseignements sur leur enfant, les antécédents familiaux et leur participation à l'école. Les enseignants ont été, entre autres, interrogés sur les aspects didactiques des cours de néerlandais, le matériel pédagogique utilisé et la politique linguistique à l'école. Les taux de réponse à ces questionnaires étaient de 99 % pour les élèves, de 88 % pour les parents et de 92 % pour les enseignants." @default.
• YZSMKT description "Im Jahr 2010 wurde eine nationale Bewertung durchgeführt, die von der flämischen Regierung in Auftrag gegeben wurde, um zu bewerten, inwieweit die Schüler am Ende der dritten Klasse der allgemeinen, technischen und künstlerischen Sekundarstufe die Zielvorgaben für das Erreichen der niederländischen Sprache (Lesen, Hören und Sprechen) erreicht haben. Die Daten wurden in zwei schriftlichen Tests erhoben: einen Lesetest und einen Hörtest. Eine repräsentative Stichprobe von 3957 Schülern aus 149 flämischen Sekundarschulen nahm teil. Darüber hinaus nahmen 380 Schüler des Kunstkurses aus 5 Schulen an der Studie teil. Eine Leistungsbewertung wurde auch durchgeführt, um die Erreichungsziele für das Sprechen zu bewerten. Dieser Sprechtest wurde einer Unterstichprobe von 888 Schülern verabreicht. Ergänzt wurden die Tests durch Fragebögen für Schüler, Eltern und Lehrer. Die Schülerfragebögen fragten unter anderem nach ihrem Lese- und Hörverhalten zu Hause und in der Schule und nach ihrer Meinung über die Bedeutung der niederländischen Sprache. Der Elternfragebogen sammelte Informationen über ihr Kind, den familiären Hintergrund und ihre Beteiligung an der Schule. Die Lehrer wurden unter anderem zu den didaktischen Aspekten des Niederländischunterrichts, den verwendeten Unterrichtsmaterialien und der Sprachpolitik in der Schule befragt. Die Antwortquoten auf diese Fragebögen betrugen 99% für die Schüler, 88% für die Eltern und 92% für die Lehrer." @default.
• YZSMKT description "In 2010 a national assessment was carried out, which was commissioned by the Flemish government, to assess the extent to which students have achieved the attainment targets for Dutch (reading, listening and speaking) at the end of the third grade of general, technical and art secondary education. Data were collected through two written tests: a reading test and a listening test. A representative sample of 3957 pupils from 149 Flemish secondary schools participated. In addition, 380 pupils of the art track, from 5 schools participated in the study. A performance assessment was also administered to assess the attainment targets for speaking. This speaking test was administered to a subsample of 888 students. Tests were supplemented by questionnaires for students, parents and teachers. The student questionnaires asked, among other things, about their reading and listening behaviour at home and at school and their opinions about the importance of Dutch. The parent questionnaire collected information on their child, the family background and their involvement in school. Teachers were, among other things, questioned about the didactic aspects of Dutch classes, the teaching materials used and the language policy at school. The response rates to these questionnaires were 99% for the students, 88% for the parents and 92% for the teachers." @default.
• YZSMKT description "In 2010 is in opdracht van de Vlaamse overheid een landelijke beoordeling uitgevoerd om te beoordelen in hoeverre studenten de eindtermen voor Nederlands (lezen, luisteren en spreken) aan het einde van de derde graad van het algemeen, technisch en kunst secundair onderwijs hebben behaald. De gegevens werden verzameld door middel van twee schriftelijke tests: een lees- en luistertest. Een representatieve steekproef van 3957 leerlingen van 149 Vlaamse middelbare scholen nam deel. Daarnaast namen 380 leerlingen van de kunstroute, van 5 scholen, deel aan het onderzoek. Er werd ook een prestatiebeoordeling uitgevoerd om de prestatiedoelstellingen voor het spreken te beoordelen. Deze spreektoets werd afgenomen bij een substeekproef van 888 studenten. De tests werden aangevuld met vragenlijsten voor studenten, ouders en leerkrachten. De studentenvragenlijsten vroegen onder meer naar hun lees- en luistergedrag thuis en op school en hun mening over het belang van het Nederlands. De oudervragenlijst verzamelde informatie over hun kind, de familieachtergrond en hun betrokkenheid bij school. Docenten werden onder meer ondervraagd over de didactische aspecten van de Nederlandse lessen, het gebruikte lesmateriaal en het taalbeleid op school. De respons op deze vragenlijsten was 99% voor de studenten, 88% voor de ouders en 92% voor de leraren." @default.
• YZSMKT identifier "doi:10.48804/YZSMKT" @default.
• YZSMKT issued "2023-12-21T12:32:16Z" @default.
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• YZSMKT modified "2023-12-21T12:32:16Z" @default.
• YZSMKT publisher 0419052173 @default.
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• YZSMKT subject "Pedagogical and educational sciences" @default.
• YZSMKT title "2010 National Assessment of Dutch in the Third Grade of Secondary Education in Flanders (General - Technical - Art Track)" @default.
• YZSMKT title "2010 National Assessment of Dutch in the Third Grade of Secondary Education in Flanders (General - Technical - Art Track)" @default.
• YZSMKT title "2010 Nationale Beoordeling van het Nederlands in de Derde Rang Voortgezet Onderwijs in Vlaanderen (Algemeen - Technisch - Art Track)" @default.
• YZSMKT title "2010 Évaluation nationale du néerlandais en troisième année de l'enseignement secondaire en Flandre (Général - Technique - Piste artistique)" @default.
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