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Matches in Data.gov.be for { <http://data.gov.be/dataset/sodha/doi-10-34934/DVN/ZRXUWM> ?p ?o ?g. }

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• ZRXUWM description "Het doel van deze enquête is om de relatie te bestuderen tussen verschillende vormen van collectieve identificatie en interculturele relaties van Belgische studenten die zijn ingeschreven in stedelijke middelbare scholen die zijn aangesloten bij zowel het Vlaamse als het Franse onderwijssysteem. Een meertraps steekproefkader werd ontwikkeld om variatie in schoolcontexten te bereiken: de eerste multiculturele stedelijke gebieden werden geïdentificeerd en de tweede heterogene scholen binnen elke stad werden willekeurig geselecteerd. De enquête bevat informatie over 64 scholen in Vlaanderen, Brussel en Wallonië. De enquête bevat vijf hoofdthema's. Het centrale thema is collectieve identiteit. In totaal werden zes verschillende identiteiten gemeten, namelijk de Belgische, regionale en etnische identiteiten. Bovendien werd de verbondenheid met de religieuze identiteit in kaart gebracht, evenals de identificatie van leerlingen met hun school en spoor. Een tweede centraal thema in de enquête was het meten van intergroepsrelaties. Vier verschillende aspecten werden in kaart gebracht, namelijk stereotypen en vooroordelen ten aanzien van etnische outgroups, attitudes over taalgebruik op school en een uitgebreide maatregel over het schoolklimaat. Onderwijspraktijken vanuit het oogpunt van studenten is het derde centrale thema in de enquête. Een vierde centraal thema was het in kaart brengen van de ervaringen van leerlingen en het bewustzijn van racisme en discriminatie. Tot slot werden psychologische kenmerken opgenomen, zoals het gevoel van nutteloosheid van studenten, betrokkenheid bij de studie en zelfrespect." @default.
• ZRXUWM description "L'objectif de cette enquête est d'étudier la relation entre les différentes formes d'identification collective et les relations interculturelles des élèves belges inscrits dans les écoles secondaires urbaines affiliées aux systèmes éducatifs flamand et français. Une base d'échantillonnage en plusieurs étapes a été développée pour atteindre des variations dans les contextes scolaires: les premières zones urbaines multiculturelles ont été identifiées et les secondes écoles hétérogènes au sein de chaque ville ont été sélectionnées au hasard. L'enquête contient des informations sur 64 écoles situées en Flandre, à Bruxelles et en Wallonie. L'enquête comporte cinq thèmes principaux. Le thème central est l'identité collective. Au total, six identités différentes ont été mesurées, à savoir les identités belge, régionale et ethnique. En outre, la connexion avec l’identité religieuse a été cartographiée ainsi que l’identification des élèves avec leur école et leur piste. Un deuxième thème central de l'enquête était la mesure des relations intergroupes. Quatre aspects différents ont été cartographiés, à savoir les stéréotypes et les préjugés à l'égard des groupes ethniques externes, les attitudes à l'égard de l'utilisation de la langue à l'école et une mesure globale du climat scolaire. Les pratiques pédagogiques du point de vue des élèves constituent le troisième thème central de l'enquête. Un quatrième thème central était la cartographie de l'expérience et de la sensibilisation des élèves au racisme et à la discrimination. Enfin, des attributs psychologiques tels que le sentiment de futilité des élèves, la participation à l’étude et l’estime de soi ont été inclus." @default.
• ZRXUWM description "The aim of this survey is to study the relationship between different forms of collective identification and intercultural relationships of Belgian students registered in urban secondary schools affiliated to both the Flemish and French educational systems. A multi-stage sampling frame was developed to reach variation in school contexts: first multicultural urban areas were identified and second heterogeneous schools within each city were randomly selected. The survey contains information on 64 schools situated in Flanders, Brussels and Wallonia. The survey contains five main themes. The central theme is collective identity. In total six different identities were measured, namely the Belgian, regional and ethnic ones. Furthermore the connectedness with the religious identity was mapped as well as students’ identification with their school and track. A second central theme in the survey was the measurement of intergroup relationships. Four different aspects were mapped namely, stereotypes and prejudice towards ethnic outgroups, attitudes about language use at school and a comprehensive measure about school climate. Teaching practices from the point of view of students is the third central theme in the survey. A fourth central theme was mapping pupils experience and awareness of racism and discrimination. Lastly, psychological attributes such as students’ sense of futility, study involvement and self-esteem were included." @default.
• ZRXUWM description "Ziel dieser Erhebung ist es, den Zusammenhang zwischen verschiedenen Formen der kollektiven Identifizierung und interkulturellen Beziehungen belgischer Schüler zu untersuchen, die in städtischen Sekundarschulen registriert sind, die sowohl dem flämischen als auch dem französischen Bildungssystem angehören. Ein mehrstufiger Stichprobenrahmen wurde entwickelt, um Variationen im schulischen Kontext zu erreichen: Die ersten multikulturellen städtischen Gebiete wurden identifiziert und die zweiten heterogenen Schulen innerhalb jeder Stadt wurden nach dem Zufallsprinzip ausgewählt. Die Umfrage enthält Informationen über 64 Schulen in Flandern, Brüssel und Wallonien. Die Umfrage umfasst fünf Hauptthemen. Das zentrale Thema ist die kollektive Identität. Insgesamt wurden sechs verschiedene Identitäten gemessen, nämlich die belgische, regionale und ethnische. Darüber hinaus wurde die Verbundenheit mit der religiösen Identität sowie die Identifikation der Schüler mit ihrer Schule und ihrem Schulweg abgebildet. Ein zweites zentrales Thema der Umfrage war die Messung von gruppenübergreifenden Beziehungen. Es wurden vier verschiedene Aspekte abgebildet: Stereotype und Vorurteile gegenüber ethnischen Gruppen, Einstellungen zum Sprachgebrauch in der Schule und eine umfassende Maßnahme zum Schulklima. Die Lehrpraxis aus Sicht der Studierenden ist das dritte zentrale Thema der Umfrage. Ein viertes zentrales Thema war die Erfassung der Erfahrungen und des Bewusstseins der Schüler für Rassismus und Diskriminierung. Schließlich wurden psychologische Merkmale wie das Gefühl der Sinnlosigkeit der Schüler, die Beteiligung am Studium und das Selbstwertgefühl einbezogen." @default.
• ZRXUWM identifier "doi:10.34934/DVN/ZRXUWM" @default.
• ZRXUWM issued "2021-07-16T13:19:54Z" @default.
• ZRXUWM language ENG @default.
• ZRXUWM modified "2021-07-16T13:19:54Z" @default.
• ZRXUWM publisher 0248015142 @default.
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• ZRXUWM title "Enquête sur l'école, l'identité et la société" @default.
• ZRXUWM title "School, Identiteit en Maatschappij Enquête" @default.
• ZRXUWM title "School, Identity and Society Survey" @default.
• ZRXUWM title "Umfrage zu Schule, Identität und Gesellschaft" @default.
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