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• ZRXUWM accessRights PUBLIC @default.
• ZRXUWM created "2021-07-16T12:13:48Z" @default.
• ZRXUWM description "Het doel van deze enquête is de relatie te bestuderen tussen de verschillende vormen van collectieve identificatie en interculturele relaties van Belgische studenten die zijn ingeschreven op middelbare stedelijke scholen die zijn aangesloten bij zowel het Vlaamse als het Franse onderwijsstelsel. Er werd een meerfasensteekproefkader ontwikkeld om variatie in de schoolcontext te bereiken: de eerste multiculturele stedelijke gebieden werden geïdentificeerd en de tweede heterogene scholen binnen elke stad werden willekeurig geselecteerd. De enquête bevat informatie over 64 scholen in Vlaanderen, Brussel en Wallonië. De enquête omvat vijf hoofdthema’s. Het centrale thema is de collectieve identiteit. In totaal werden zes verschillende identiteiten gemeten, namelijk de Belgische, regionale en etnische identiteiten. Voorts werd de band met de religieuze identiteit in kaart gebracht, evenals de identificatie van leerlingen met hun school en spoor. Een tweede centraal thema in de enquête was het meten van intergroeprelaties. Er werden vier verschillende aspecten in kaart gebracht, namelijk stereotypen en vooroordelen ten aanzien van etnische groepen, attitudes over taalgebruik op school en een uitgebreide maatregel over het schoolklimaat. Onderwijspraktijken vanuit het oogpunt van studenten vormen het derde centrale thema van de enquête. Een vierde centraal thema was het in kaart brengen van de ervaring van leerlingen en hun bewustzijn van racisme en discriminatie. Tot slot werden ook psychologische kenmerken zoals het gevoel van vruchtbaarheid van studenten, de betrokkenheid bij het onderzoek en het gevoel van eigenwaarde opgenomen." @default.
• ZRXUWM description "L’objectif de cette enquête est d’étudier la relation entre les différentes formes d’identification collective et les relations interculturelles des élèves belges inscrits dans les écoles secondaires urbaines affiliées aux systèmes éducatifs flamands et français. Une base d’échantillonnage en plusieurs étapes a été mise au point pour atteindre des variations dans les contextes scolaires: les premières zones urbaines multiculturelles ont été recensées et les écoles hétérogènes de chaque ville ont été sélectionnées de manière aléatoire. L’enquête contient des informations sur 64 écoles situées en Flandre, à Bruxelles et en Wallonie. L’enquête comporte cinq thèmes principaux. Le thème central est l’identité collective. Au total, six identités différentes ont été mesurées, à savoir les identités belges, régionales et ethniques. En outre, les liens avec l’identité religieuse ont été cartographiés ainsi que l’identification des élèves avec leur école et leur parcours. Un deuxième thème central de l’enquête a été la mesure des relations intergroupes. Quatre aspects différents ont été cartographiés, à savoir les stéréotypes et les préjugés à l’égard des groupes ethniques, les attitudes à l’égard de l’utilisation des langues à l’école et une mesure globale du climat scolaire. Les pratiques pédagogiques du point de vue des étudiants constituent le troisième thème central de l’enquête. Un quatrième thème central était de recenser l’expérience des élèves et la sensibilisation au racisme et à la discrimination. Enfin, des attributs psychologiques tels que le sentiment d’utilité des étudiants, la participation aux études et l’estime de soi ont été inclus." @default.
• ZRXUWM description "The aim of this survey is to study the relationship between different forms of collective identification and intercultural relationships of Belgian students registered in urban secondary schools affiliated to both the Flemish and French educational systems. A multi-stage sampling frame was developed to reach variation in school contexts: first multicultural urban areas were identified and second heterogeneous schools within each city were randomly selected. The survey contains information on 64 schools situated in Flanders, Brussels and Wallonia. The survey contains five main themes. The central theme is collective identity. In total six different identities were measured, namely the Belgian, regional and ethnic ones. Furthermore the connectedness with the religious identity was mapped as well as students’ identification with their school and track. A second central theme in the survey was the measurement of intergroup relationships. Four different aspects were mapped namely, stereotypes and prejudice towards ethnic outgroups, attitudes about language use at school and a comprehensive measure about school climate. Teaching practices from the point of view of students is the third central theme in the survey. A fourth central theme was mapping pupils experience and awareness of racism and discrimination. Lastly, psychological attributes such as students’ sense of futility, study involvement and self-esteem were included." @default.
• ZRXUWM description "Ziel dieser Umfrage ist es, die Beziehung zwischen verschiedenen Formen der kollektiven Identifizierung und interkulturellen Beziehungen zwischen belgischen Schülern zu untersuchen, die in städtischen Sekundarschulen registriert sind, die sowohl dem flämischen als auch dem französischen Bildungssystem angeschlossen sind. Es wurde ein mehrstufiger Stichprobenrahmen entwickelt, um Unterschiede im schulischen Umfeld zu erreichen: es wurden erste multikulturelle städtische Gebiete ermittelt und zwei heterogene Schulen innerhalb jeder Stadt nach dem Zufallsprinzip ausgewählt. Die Umfrage enthält Informationen über 64 Schulen in Flandern, Brüssel und Wallonien. Die Erhebung umfasst fünf Hauptthemen. Das zentrale Thema ist die kollektive Identität. Insgesamt wurden sechs verschiedene Identitäten gemessen: belgische, regionale und ethnische Identitäten. Darüber hinaus wurden die Verbindungen zur religiösen Identität sowie die Identifizierung der Schüler mit ihrer Schule und ihrem Bildungsweg erfasst. Ein zweites zentrales Thema der Erhebung war die Messung der Beziehungen zwischen den Arbeitsgruppen. Dabei wurden vier verschiedene Aspekte erfasst: Stereotype und Vorurteile gegenüber ethnischen Gruppen, Einstellungen zum Sprachgebrauch in der Schule und eine umfassende Messung des Schulklimas. Die Lehrpraxis aus Sicht der Schüler ist das dritte zentrale Thema der Erhebung. Ein viertes zentrales Thema war die Bestandsaufnahme der Erfahrungen und des Bewusstseins der Schüler für Rassismus und Diskriminierung. Schließlich wurden psychologische Merkmale wie das Gefühl der Verstünftigkeit der Schüler, die Beteiligung am Studium und das Selbstwertgefühl berücksichtigt." @default.
• ZRXUWM identifier "doi:10.34934/DVN/ZRXUWM" @default.
• ZRXUWM language ENG @default.
• ZRXUWM modified "2021-07-16T13:19:54Z" @default.
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• ZRXUWM title "Enquête naar school, identiteit en samenleving" @default.
• ZRXUWM title "Enquête sur l’école, l’identité et la société" @default.
• ZRXUWM title "Erhebung über Schule, Identität und Gesellschaft" @default.
• ZRXUWM title "School, Identity and Society Survey" @default.
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